学生对教学与课程的反馈 您对问题深思熟虑的回答会为讲师提供非常有帮助的信息，我们希望向你保证你提供的信息是匿名发给我们的。换句话说，我们不会知道是你给出了回答。 问题？ Cohort3 RSIC530 Survey 机构：罗斯米德心理学院整合心理咨询证书项目 讲师：李老师 课程名称：整合心理咨询介入干预 I 课程代码：RSIC 530 课程时间：2018年9月3日 – 10月20日，周六早上7点到8:30课堂会议，加上在线学习平台 描述你对次门课的态度和行为： 1. 我学习此门课的愿望非常强烈 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 2. 比起其他课程在这门课上我学得更努力 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 3. 我真的很想跟这个讲师学一门课 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 4. 不论谁教我都非常想学这门课 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 5. 整体来看，我对这个讲师的评价是个优秀的教师 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 6. 整体来看，我对这门课的评价非常好 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 描述你的讲师的教学进程的频率。讲师： 1. 对学生以及他们的学习表现出个人的关注 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 2. 找方法帮助学生回答他们自己的问题 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 3. 以鼓励学生都能跟得上，不落后的方式来安排课程（课堂活动，测验，项目） 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 4. 示范出这门课程内容的重要性 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 5. 组织“小组”或“讨论组”来促进学习 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 6. 清晰说明每个题目如何符合课程 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 7. 解释对学生学习表现批评的原因 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 8. 激发学生的智能使之超过大部分课程要求的水平 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 9. 清楚简明地解释课程材料 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 10. 把课程材料与实际生活中的情景联系起来 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 11. 测试，项目等要涵盖课程的重点 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 12. 介绍题目的启发性想法 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 13. 让学生参与到实践性的项目中如调研，案例分析，或“真实生活”活动 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 14. 鼓励学生制定并实现真正挑战他们的目标 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 15. 让学生们跟与他们有不同背景和观点的人分享他们的想法和经验 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 16. 对测验，报告，项目等给出及时并频繁的反馈来帮助学生进步 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 17. 让学生互相帮助来理解观点或概念 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 18. 给出需要有原始或富有创意性思考的项目，测试或作业 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 19. 鼓励学生跟老师在课堂外的互动（在线视频会议，，打电话，电子邮件等） 几乎不会 偶尔 有时 经常 几乎总是 八个可能的课程目标列在下面，并不是所有这些都与本课有关。描述你在每个（尽管有些不是从本课学到的）目标上所取得的进展。取得进展在： 1. 收获了确凿的知识（专业术语，分类，方法，趋势） 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 2. 学到了基本的原则，概括，或理论 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 3. 学习应用课程资料（来提高思考，解决问题和做决定的能力） 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 4. 发展出课程相关专业领域所需的特殊技巧，能力和观点 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 5. 学习如何寻找并使用资源来回答提问或解决问题 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 6. 发展出对个人价值观清晰的理解和承诺 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 7. 学习如何分析并批判性地衡量想法，争议和观点 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 8. 通过提出自己的问题并寻找自己的答案来获得学习更多的乐趣 没有明显的进展 稍有进展，在目标上我得到了一点收获 取得了适当的进展，在目标上我得到了一些收获 取得了很大的进展，在目标上收获了很多 取得了非同一般的进展，在目标上有非常突出的收获 在下面的三个条目中，把本门课与在此机构你学习的其他课程进行对比。这门课： 1. 阅读量 比其他课程少多了 比其他课程少 和其他差不多 比其他课程多 比其他课程多多了 2.（非阅读类）作业的工作量 比其他课程少多了 比其他课程少 和其他差不多 比其他课程多 比其他课程多多了 3. 题目难度 比其他课程少多了 比其他课程少 和其他差不多 比其他课程多 比其他课程多多了 下面的条目，你觉得哪个最符合你的判断： 1. 按照习惯，在学习上我比其他学生更勤奋 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 2. 讲师使用不同的方式---不只是测验---来衡量学生在课程目标上的进度 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 3. 讲师期待学生承担起自己的学习义务 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 4. 讲师对于这门课的成绩有很高的标准 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 5. 讲师使用教学技术（如，网络，电子邮件，多媒体演示等）来促进学习 完全不同意 不太同意 还可以 基本上同意 完全同意 额外问题。每个问题请写出不超过2-3句话的回答： 1. 本课对你最有帮助的部分是什么？ 2. 你希望本课可以如何调整或改善？ 3. 请评估你这门课程的小组经验。 感谢你帮助讲师来改善这门课程！
